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what a surprise... the hood internet has another banoodles mash up...
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There has to be a better rap you can mash over 'fun punch.' Soon as I heard that song I was like "Dudes at the Hood better put something tight over that or I want a refund for my Comcast internet bill."
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Bangers and Cash is OK, but there has to be something even better by like DG Yola or Gucci Mane or... uh... Cam'Ron. Also, this song needs laser and/or light saber noises. Trudat.

Cody's not a bad guy. He knows there's all kinds of cool science stuff sitting in that High Street warehouse, and not enough teachers making good use of it, and he's right that there can be more to education that success on a single measure of academic performance.
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But he's not right that NCLB is to blame for this and he's not right that a focus on teaching kids, especially Black and Latino kids, the skills they need and have been historically denied, is an impediment to bringing deeper levels of learning to our school communities.

This article, and the phalanx of ed school kids who support its underlying argumentation, creates a systematic dichotomy where it does not exist.
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The NCLB false dichotomy argument states that teachers, schools, and districts face a choice between teaching either a bland, mind-numbing, soul-killing, love-of-learning-destroying curriculum of skill-based instruction, or a rich, multi-faceted, Duck-Dodgers-and-the-21st-and-a-half-century curriculum that fills up every fancy verb on the upper echelon of Bloom's Taxonomy.

The NCLB false dichotomy argument further asserts that otherwise good, hard-working,
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whole-child-supporting folks are being forced to choose the former or face all kinds of of big badness.

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Failure to agree with them is 'heresy'. Failure to behave properly is a 'sin'.
have lost or abandoned religion in the traditional sense by now, or have retained only a tenuous, formulaic connection, or have veered off into various unsatisfying concoctions of "spirituality"....................................